Verbal self-defense experts have widely varying definitions of what it is and how it is applied. وضع خبراء الدفاع اللفظي تعاريف متباينة بصورة واسعة حول ماهيّة الدفاع اللفظي عن النفس وكيفية تطبيقه.
The abusive types of communication that verbal self-defense is designed to acknowledge and deal with also vary greatly. وتتباين أصناف المحادثات المسيئة التي وُضع الدفاع اللفظي عن النفس لإقراراها والتعامل معها على نحو واسع.
The requirement for having a means to enforce "consequences" on people as a pre-requisite for effective verbal self-defense still remains questionable. ولا تزال مسألة الحاجة إلى وسائل للتأكيد على "التبعات" على الناس كونها مطلب أساسي لفاعليّة الدفاع اللفظي عن النفس موضع نقاش.
This idea, taken from ideologies of martial arts, puts forth the belief that verbal self-defense should only be used with respect to maintaining one's mental and emotional well-being. وتثير هذه الفكرة المأخوذة من أيديولوجيات الفنون الحربية الاعتقاد بأن الدفاع اللفظي عن النفس ينبغي ألا يستخدم إلا للحفاظ على سلامة الفرد العقلية والعاطفية.
Just as a martial artist would not use skills against someone who was not threatening them, verbal self-defense artists should not consider their skills as a means of influencing others. وكما أن ممارسي الفنون القتالية لن يستخدم مهاراته ضد شخص لا يشكل لهم أي تهديد، فبالمثل،على ممارسي فن الدفاع اللفظي عن النفس ألا ينظروا لمهاراتهم على أنها وسيلة للتأثير على الآخرين.
Authors and professional instructors offering seminars and workshops have differing views with regard to whether or not verbal self-defense is a form of "persuasion" and if "consequences" for the attacker should be considered a key component. تتباين وجهات نظر المؤلفين والمدربين المهنيين الذين يقدمون حلقات وورش عمل في الدفاع اللفظي عن النفس فيما إذا كان الدفاع اللفظي عن النفس شكلا من أشكال "الإقناع" وما إذا كان ينبغي اعتبار "العواقب" للمحاورالمهاجم عنصرا رئيسيا أم لا.
With specific regard to verbal self-defense in schools the concept of having consequences for bullying is considered by some to be key, where others are less focused on punishment and choose, instead, to put more emphasis on dealing with the aggressor in more positive ways. يعد البعض فكرة أن تكون هناك عواقب للتنمر هي الأساس فيما يتعلق تحديدا بالدفاع اللفظي عن النفس في المدارس حيث يكون تركيز الآخرين على العقاب أقل وينصبّ تركيزهم بدلا من ذلك على كيفية التعامل مع المعتدي بطرق أكثر إيجابية.
Going beyond verbal attacks, abusive behaviors also recognized in the field of verbal self-defense are aggressive posturing (taking a threatening posture or making a threatening gesture), physically interfering with personal belongings, and inappropriately intruding on one's personal space.. كما أن التصرفات المسيئة التي يُعنى فن الدفاع اللفظي عن النفس بتناولها قد تتوسع لتشمل صورا معروفة على نطاق أكبر مثل أخذ الوضعيات العدوانية ( أخذ وضعية تهديد أو القيام بإشارات تهديدية)، و التدخل الجسمي في الممتلكات الشخصية ، واقتحام المساحة الخاصة للشخص على نحو غير لائق.
جوال إصدار